在大學，不少學生將績點稱之為校園里流通的“硬通貨”?？凕c,一般指的是平均成績點數，又叫GPA，是目前國內大學評價學生的關鍵指標。說起績點，相信不少過來者對它“又愛又恨”。一方面，它很重要，直接與成績排名掛鉤，既是評定獎學金的重要參考，又是保送研究生的重要指標，對轉專業、申請出國留學等都有影響。另一方面，又因為“太重要”了，以至于它被過分重視——“為了績點而學習”成為不少學生的主要驅動力。選“水課”、和老師互動“混臉熟”等都成了學生“刷績點”的方式。

【多所高校嘗試績點制改等級制】

不過最近，這樣以“績點為王”的局勢似乎要被打破了。當前，北京大學等國內多所高校開始嘗試取消績點，實行等級制的成績評定改革。來看報道。

績點，是大學生學業評價的重要指標。多所高校在接收推薦免試攻讀碩士研究生工作辦法中就指出，申請條件是專業成績排名“名列前茅”。在畢業求職過程中，績點在某種程度上也是一張必不可少的“入場券”。因此，在高強度的學業考核和就業壓力下，一些學生為了總成績提高一兩分而花費大量時間。為了改變這一現狀，近日，北京大學校報發文《放棄績點——成績評定改革在“生科”》顯示，北京大學生命科學學院展開試點改革，放棄GPA排名，實行“等級制”的評定方式，學生成績將被劃分為A、B、C、D、F五個等級。

事實上，不僅是北京大學，近些年，國內多所高校都開始嘗試取消績點。2015年，清華大學宣布全面改革現有學業評價體系，從2015級本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12檔等級記錄學生的成績，不再是百分制。此外，華東師范大學、上?？萍即髮W等高校也都采取了等級制的評定方式，但同時也保留了百分制，以便于成績的轉換和存檔。

【高校取消績點制 能否改變“卷”的本質？】

其實按照一些高校的設想，是想通過等級制把成績模糊化，希望這種不看具體分數的做法，能在一定程度上讓部分學生從“卷成績”中解脫出來。不過，等級制是更科學的評價標準嗎？取消績點制，究竟能否改變“卷”的本質呢？我們接著來看。

對于這樣的改革，不少人表示期待。

受訪者：可能改革之后就可能沒有那么“卷”了吧，就壓力就會小很多。

不過，也有人擔心這會造成新的“內卷”或“不公平”。

受訪者：大家都在“卷”，就沒有什么區別。

受訪者：這樣子會有很多人去擺爛 就說我考成什么樣都可以，那無所謂了

受訪者：對于一些就是出國，有出國規劃的一些學生，因為國外比較看重績點這個項目，這個東西，那可能對于他們出國的話，可能在這方面可能也會存在一些比較困難的點。

專家表示，取消績點能夠給學生松綁，讓學生更關注學習效果本身，更注重全面發展。

中國教育在線副總編輯 江愛萍：取消績點實際上是針對于大學生學業評價的一個非常重要的一個改革和機制，那學校有針對性地進行這種改革也是為了讓學生從學業發展和從這個，多樣化的這種發展提供更多的可能性，而不是讓大家把注意力都關注在分數上面，做到分分必爭，分分必“卷”，它整個這次改革以等級制代替績點，那它的評價寬度會更寬，對于我們多學科多元化發展 實際上在時間分配和精力分配上 也提供了更多的空間和可能。

不過，專家也表示，評價方式的新變化還有很多調整空間。比如對于出國留學的學生，如何正確換算成國外學校所需要的GPA分數；對于保研、獎學金的評定，等級成績如何換算、如何占比，其他領域的成績如何公平公正地計分，仍然需要學校進一步認定和明確。

中國教育在線副總編輯 江愛萍：在這個里面可能我們更多地要去關注的是不是單科的成績，而是針對于大學生，包含他保研，或者說是他這個未來他的學業，包含在就業上面，我們從學校的這個評價機制，社會的評價機制，怎么樣去有效地對接，這些可能是這次改革之后不斷地要去加深或者是加強的地方，可能也是目前學生們質疑的地方，希望學校能夠進一步地出臺一系列的政策。

此外，專家也建議，解決績點問題，本質上還是要逐漸扭轉教育評價體系中存在的功利主義傾向。對于高校而言，建立多元化的評價標準，才是走出優績主義陷阱的關鍵。

【新聞觀察：“卷績點”妨礙了創新思維的引導和培養】

為什么取消績點的呼聲那么高？

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！痹凇俺煽優橥酢钡臅r代，一些學生依靠高分成績一路過關斬將進入高等學府，應試思維在他們身上已是根深蒂固。這一類學生的思維很容易被固化，以分數高低、成績排名為指揮棒，在大學里他們面臨的最大問題是不知道為什么學習，不知道如何分析問題。大腦里仍然想著考試“秘籍”，刷題“套路”，這樣的慣性思維妨礙了創新思維的引導和培養，甚至有可能扼殺了他們對自我和未來的探索欲。而大學需要培養的，恰恰是有家國情懷、有創新能力的高素質人才。

從百分制或者績點制，再到等級制，降低評價的精度，其實是在淡化排名、弱化競爭。適度的競爭是必要的，我們該反對的是過度競爭、惡性競爭、無效競爭。相對于一味追求虛高的分數，在科研實踐、社會實踐上發力對提升學生綜合素質會很有幫助，這樣未來才能走得長遠。取消績點在一定程度上的確能讓部分學生從“卷成績”中解脫出來，漸漸把學習重心放回學習本身及素質拓展上。

新聞中，有部分學生提到了對于取消績點后，未來成績評定改革轉換對接的一些擔憂，你怎么看這個問題？

任何一場改革都不能在“真空”中獨行。取消績點后，新的學業評價體系需要平衡好學生評獎、出國留學、保研、就業等系列需求，不能因為取消績點后，后續的制度安排不完善，而影響了學生的發展機遇；如果新的評價方式仍然較單一，從“卷績點”變成“卷等級”，那等于給學生換了一副“枷鎖”罷了，這樣的改革也沒有意義。所以，成績評價方式的改革，也可以嘗試“先立后破”，先構建新機制、新方式，讓它站住腳，再廢除原有的機制、方式，讓大學生成為改革的受益者。